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学写留言条教案

来源:永济市泰全网络科技有限公司 | 时间:2018-11-08 13:46 | 移动端:学写留言条教案

篇一:《留言条》教学设计

一、教学目标:

1、知道留言条的作用,掌握留言条的书写格式,会写留言条并能在生活中应用。

2、让学生了解写留言条的方法,学习写留言条;

3、能把事情写清楚,写明白,写话要简短,培养学生清楚明白的写话能力。

4、能在留言条当中,正确运用礼貌用语,使学生养成有事留言的好习惯。

二、教学重点:

让学生了解写留言条的方法,学习写留言条,把事情写清楚。

三、教学难点:

了解留言条的作用,并掌握留言条的书写格式。

四、教具准备:课件

五、课时安排:建议本课教学1课时。

六、教学流程:

(一)创设情境导入:

同学们,如果爸爸妈妈不在家,你要求出去办事该怎么办呢?(教学预设:给爸爸妈妈打电话。)

如果爸爸妈妈没有电话,或者是电话打不能怎么办?还有一种办法,就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声,这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。(板书课题)

(二)探究新知。

留言条是什么样的呢?我们来看一个留言条。(课件出示留言条)请你们来分析一下留言条的内容与格式。

1、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字。

2、汇报:你发现了写留言条时有哪些要求?读了留言条你知道了什么?请在留言条中找一找。

3、通过读留言条,你知道留言条应该说清哪些内容?(称呼、正文、署名、日期)

4、仔细观察一下,都写在什么地方?

5、你知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗?想一想,说一说。

6、根据学生的回答,教师创设情境。

(1)周日老师打电话通知你参加假日雏鹰小队活动,请你给家长写一个留言条。

(2)你去奶奶家吃晚饭。

7、对上述的两种情况,任选一种,在小组中说说你怎样写留言条。组内同学评价。

8、在书写格式上你想提醒大家注意什么?

(顶格先写称呼(写给谁);空两格另起一行写清事情;落款(谁写的)要写在留言条正文的下方;最后在落款的右下侧写上什么时间写的。)

(三)学生练习写留言条。

1、在小组当中讨论,合作写一个留言条。

2、全班交流:写后读自己的留言条。

3、比一比,评一评,看哪组写得最好。

4、想想在你的生活中,还遇到什么时候,需要写留言条,你自己写一写。

同桌互读互评。

篇二:《写留言条》教学设计

[《写留言条》教学设计]

《写留言条》教学设计之二设计者:杭州市天长小学 胡筱筱 教学目标:1、 知道在什么情况下要写留言条,掌握留言条的书写格式,学会写留言条,《写留言条》教学设计。2、 进行尊师教育,在教师节能以实际行动慰问老师。重点:学习留言条的书写格式和完成课后题2。难点:把需要给对方留言的内容,用简明扼要的话写下来。教学时间:2课时第1课时教学目标:1、 知道在什么情况下要写留言条,掌握留言条的书写格式。2、 进行尊师的教育。教学过程:一、揭题,明确要求。1、复习学过的条据,说说各自的作用。2、今天我们学写一种新的条据。它的书写格式和借条、领条、收条有相同的地方,也有不同的地方,学习时要注意区分。二、组织学生自学课文,提出自学要求。1、认读生字,理解新词。2、读通课文,准备回答课后问题1。3、 检查自学。(1) 指名朗读课文。说说课文写了一件什么事。

(2) 指名说说词义。质疑解难。三、学习第一部分。组织讨论:(1)联系课文回答课后1。

(2)跟借条、领条比较有什么异同点?相同的地方:正文的第一行要空两格位置,最后要署名,并写上日期。不同的地方:借条等中间要写明是什么条据,而留言条不用。留言条开头要写称谓,其他条据不用写。四、学习留言条的格式。1、 读课文中的留言条。2、 讨论:这留言条是写给谁的?是谁写的?正文共几句话,留言的内容是什么?3、 指名读最后一个自然段,小学四年级语文教案《《写留言条》教学设计》读后提问:从哪句话可以看出,张虹写的留言条确实有用处?4、 各自读课文。第2课时教学目标:掌握留言条的书写格式,学会写留言条。教学过程:方案1一、复习。1、 指名说说在什么情况下需要写留言条?2、 留言条的格式是怎样的?二、学写留言条1、 指名读课后2(1)A、讨论:这段话讲了一件什么事?这张留言条是写给谁的?留言条的内容是什么?是在什么时间写的?B、模仿课文,试写留言条。注意人称。林艳同学:你好!今天上午,我到你家来想向你借一本《小学生常用成语词典》。可是不巧,你不在。我准备晚上6时再来借书。请你在家里等我,谢谢! 你的同学 李强9月5日〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 2、学写2(2)的留言条。A、自学准备,用不同的记号划出要素。B、在自学的基础上独立完成。C、指名两位同学上台板演。集体评议,订正。爸爸、妈妈:你们好!班主任陈老师告诉我们,原定后天下午看电影,改为今天下午。所以,我大约要在5点半才能回家。请爸爸、妈妈放心。你们的儿子 陆云9月6日〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 三、布置作业:1、 修改留言条。*2、自己根据实际生活选择内容写留言条。方案2一、 试写留言条1、 老师读课文第一段2、 学生根据课文内容试写留言条二、 交流1、 出示几份不同的留言条。进行交流:与课文对比,有否出入(格式、内容)2、 讨论:写留言条所要注意的事项。三、 学写留言条(过程同上)

1、 课后练习22、 读题-明确要求-独立完成-集体评议-订正四、 作业(同上)板书设计:以实物投影代。《写留言条》教学设计 《写留言条》教学设计

篇三:(习作训练)《写留言条》-教学教案

1、知道在什么情况下要写留言条,留言条的格式是怎样的。

2、按具体事例写留言条。

二、教学安排:2课时

第1课时

一、教学内容:知道在什么情况下要写留言条,留言条的格式是怎样的。

二、教学过程;

1、联系生活,导入课文。

(1)我们去找一个人因为事先没联系好,可能就会碰不到;如果哪天你有事要去同学家玩一下,爸爸妈妈又不在家,那你就可以写一张《留言条》

(2)那留言条应怎么写呢?

老师根据书上的事例也写了一张留言条,请大家与书本上的那张比较一下,有什么不同。他这样写可以吗?(出示错的留言条)

2、自学课文,进行比较。

3、老师到底错在哪儿呢?

4、小结格式。

5、试着重写《留言条》,加深印象。

第2课时

一、教学内容:按具体事例写留言条。

二、教学过程:

1、回忆格式。

2、试写留言条。

3、分析校对第一张留言条。

4、自行检查第二张留言条。

5、同桌批改第二张留言条。

6、校对小结。


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