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文明市民事迹材料

来源:永济市泰全网络科技有限公司 | 时间:2016-03-01 07:46:56 | 移动端:文明市民事迹材料

文明市民事迹材料

  争做文明市民

  文明是人类的精神追求,和谐是社会稳定之桥。在人们生活水平日益提高的今天,创建一个文明和谐的社会环境,树立一种健康向上的社会风气,是我们每个人的愿望和要求。我们既是创建文明城市的参与者,也将是文明和谐社会最大的受益者。创建文明城市,努力营造廉洁高效的政务环境、公正公平的法治环境、规范守信的市场环境、健康向上的人文环境、安居乐业的社区生活环境和可持续发展的生态环境,对于提升社会的整体形象,改善我们的生活环境和生活质量,具有不可估量的作用。

  怎样做文明市民?如何维护山城美好形象?我认为,作为一名普通工作者,必须在创新工作方法、提高个人素质等方面争创显著业绩。我是这样想的,也是这样做的。在平凡的工作岗位上,在和保持共产党员先进性教育等活动中,我始终按照“五好五带头”的要求,在本职岗位上取得了一些成绩。

  在工作中我总是严格要求自己,认真学习,不断提高政治理论水平和政治素质,坚持四项基本原则,拥护改革开放,在政治上、思想上和党中央保持一致,自觉带头遵守各项规章制度;服从组织安排与工作需要,接受工作任务时从不拈轻怕重,一丝不苟地完成了各项工作;能够虚心向同事学习,不断提高自己的业务工作水平。

  没有文明的家庭就没有文明的社会,所以,创建文明家庭也是每一个社会人的责任和义务。我是一名工作人员,同时我也是家人的儿子、丈夫、父亲。时代要求我们通过自己平凡的劳动将中国的传统美德继承并发扬,使每个家庭都成为文明和谐社会的细胞。父母自小培养了我意志坚强、积极进取的性格和热爱学习、信奉科学的习惯。学校和社会教育使我具有高尚的社会公德、职业道德、家庭美德,我对人真诚友爱,乐于助人。

  对孩子的良好培养是未来文明社会的要求。我的小家是非常普通的工薪家庭,可是在家庭学习及对孩子教育的投入却毫不含糊。我们非常重视将来对他的教育,为了给孩子树立榜样、更好地引导孩子,我们俩能带头学习,且学习目标明确,注重言传身教,同时善于倾听、沟通,懂得维护孩子的基本权益,尊重孩子的独立人格,建立与子女平等、民主交互的学习模式。

  一个品德良好的人才能得到健康发展,我们要认得这个理,对孩子不仅仅满足于智力上的培养,更重视思想品德、健全人格、兴趣爱好等方面的培养,现在儿子虽然年纪还小但已经懂得尊老爱幼,举止文明,热情助人。

  现在生活水平提高了,物质比父辈有了极大的丰富,但家庭的教育和熏陶使我们始终保持了勤俭健康的消费观念。全家人不单有良好的卫生习惯,还积极主张推进节约降耗,提高资源利用效率,保护环境,减少自然资源的消耗。因为资源是有限的不可再生的,每个人都应主动地建立环保意识,为建设资源节约型社会做出贡献。

  我所做的点点滴滴,是每个社会人民为创建文明城市应尽的义务。许许多多和我一样的普通市民,都默默地立足本职,踊跃参与创建文明城市活动,努力实践“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”的公民基本道德规范。我将以文明的形象,务实的作风,良好的素质,共同为创建文明城市“加分”,为建设文明和谐的北林持续做出应有的贡献。

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  黄亮,男,1981年11月生,专科学历。2000年7月毕业于南阳第一师范学校,其后被分配淅川县西簧初中任教,先后担任教师、教研组长、团支部副书记、书记,2006年9月至2011年8月担任校长办主任,现分管学校的教学工作。曾获得县“思想道德模范”、县“优秀团干部”、县“优秀班主任”、县“教育教学工作先进个人”、县“宣传工作先进个人”、河南省化学竞赛优秀辅导老师、县说课竞赛一等奖、县优秀教师等多项殊荣。在西簧初中工作十一年来,他一直勤勤恳恳做事,踏踏实实做人,是教师中的楷模。

  一、加强自身学习,不断给自己充电。

  俗话说“学高为师”,黄老师深知要想给别人一杯水,自己不但应该有一桶水,而且应该有源源不断的活水。他经常上网查阅资料,不断更新自己的业务知识和能力。他明白只有不断努力的学习和思考,才能做到与时俱进,创新发展。2000年师范毕业后,参加河南省成人高考,于2002年考取南阳师范学院,专科毕业后,他又努力学习现代信息技术,不断提高自身信息技术水平,在2008年市教育局组织的明信片设计大赛中,他设计的“家庭—社会—教育”荣获二等奖。平时他积极参加新教材和课标培训,学习新的教育理论,拓宽视野,尽管在农村教学一线,但他常常使用多媒体等先进的教学手段授课,深受学校领导、老师的共同赞誉;在历年的教育教学工作视导中,每次均被推荐上示范课,得到了视导领导专家的高度赞誉。

  二、教学上不断创新,取得显著成绩。

  黄老师一直从事毕业班教学工作,对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识,从不满足于原有教学经验,不断探索新的教学方法。由“启发式教学模式”到“自主合作探究性教学模式”,由“学生被动接受”到“学生主动钻研”,激发学生学习化学积极性,活跃课堂气氛。善于诱导学生积极思维,以思促能,授课深入浅出,通俗易懂,深受学生欢迎。同时狠抓落实,对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬,对退步显著的同学耐心帮助寻找原因,树立信心,争取赶上。

  黄老师在教学上十分努力,并取得了良好的效果,所教班级平时考试中成绩在同轨班级中一直名列前茅。学校的化学组在他的带领下,历年中考均取得农村中学前五名的好成绩。每学期均被评为校“先进工作者”。在2009年中考中,他的教学成绩十分突出,被县教育局授予“教育教学工作先进个人”称号。2011年9月被县委县政府授予县“优秀教师”称号。

  三、关爱学生,树立正确人生观。

  教师是蜡烛,点燃自己照亮别人,从2000年至今,黄老师多年担任班主任工作。他关心热爱学生,从不放弃一个学生,为了使每个学生都能实现自己的理想,他经常从不同的角度做学生的思想工作,用赏识的目光去看待学生,用鼓励的眼神给学生以自信,用亲切的语言肯定学生的进步。

  在班级管理中,他大胆创新,敢于放手让学生参与管理,取得了良好的效果。在他的班级里,班风正、学风浓,个个形成你追我赶的良好气氛,每学期他的班级均被评为先进班集体。2006年,黄老师被县教育局授予县“优秀班主任”称号;2010年5月被团县委授予“思想道德模范”光荣称号。

  四、开展教学研究,提高自身的教学水平。

  在教育教学中,他积极进行课堂教学改革的探索和研究,多次参加市县组织的新教材培训,积极探索,大胆实践,深入实际,坚持以人为本的原则,构建和谐课堂。他倡导学生“民主、合作、探究”式的学习,让学生亲身经历知识的形成过程。在他的每一节课里,学生都能感受到学习的乐趣。在教学过程中,他从实际生活出发,发挥学生的个性、潜能,指导学生掌握学习的方法,调动学生参与课堂的积极性和主动性,使学生们乐于探究,让每一位学生都能在课堂上得到发展。在2010年县教研室组织的中小学教师说课比赛中,他获得初中化学组一等奖第一名。

  他还经常上网等查阅资料,撰写论文。《浅析初中化学创新教学法》、《探究性问题情境的设置》等多篇论文在市级论文评比中获奖。 2009年9月,他被县教研室聘请担任2009-2010年度县中考化学学科中心组成员。

  在做好教育教学工作的同时,他承担了学校校长办的的文字处理、档案管理、接待、会务、宣传等多项工作,努力做好校领导的参谋和助手。办公室的工作繁而杂,他从不怕吃苦,乐于奉献,积极做好校长办的各项工作,按时保质保量的完成任务。2008年被县教育局评为县“宣传工作先进个人”。

  由于工作出色,他于2006、2007、2008、2009、2010、2011连续六个年度考核成绩评为优秀。

  十年的耕耘,硕果累累,面对取得可喜的成绩,黄老师认为,这只是一个新的起点,面对新形势,只有不断探索,不断创新,用理论去推动工作纵深发展,才能使自己的教育教学工作跃上新台阶。我们相信,他的努力必将赢得更可喜的收获,他的耕耘付出必将使他青春的事业更加熠熠生辉!


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