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浅析研究生学位论文中存在的问题和相应对策

来源:泰全网络 | 时间:2018-03-14 22:59:31 | 移动端:浅析研究生学位论文中存在的问题和相应对策

浅析研究生学位论文中存在的问题和相应对策 本文关键词:浅析,对策,学位,研究生,论文

浅析研究生学位论文中存在的问题和相应对策 本文简介:[摘要]:本文以H高校商学类专业的硕士生学位论文为研究对象,根据内容分析理论,以专家的评阅意见为基础,通过对评语中关于不足之处的统计,总结出商学类专业硕士研究生学位论文在文献综述、实证研究、数据分析、论文结构、语言表述、排版等多个方面的典型问题,在此基础上提出提高商学类专业硕士生学位论文质量的对策。

浅析研究生学位论文中存在的问题和相应对策 本文内容:

  [摘要]:本文以H高校商学类专业的硕士生学位论文为研究对象,根据内容分析理论,以专家的评阅意见为基础,通过对评语中关于不足之处的统计,总结出商学类专业硕士研究生学位论文在文献综述、实证研究、数据分析、论文结构、语言表述、排版等多个方面的典型问题,在此基础上提出提高商学类专业硕士生学位论文质量的对策。

  

  [关键词]:硕士研究生;学位论文;写作

 

  学位论文评阅工作是学位授予工作的重要环节,是保障学位论文质量必不可少的手段之一。目前,学位论文评阅方式主要有匿名外审和非匿名评阅[1].随着我国研究生规模的不断扩大,原有硕士学位论文评阅制度已经不适应教育发展需要,近年来学位授予单位开始尝试改革硕士学位论文评阅制度[2].改革学位论文评阅制度必须对现有的评阅意见有一基本把握,对现有学位论文专家评阅意见的整理与分析是高校管理者熟悉评阅结果、发现论文评阅中出现的问题和及时改进评阅工作、提高论文质量的有效手段。本文对H高校商学类专业的硕士生学位论文评阅意见进行详细分析,以期从中找出学位论文存在的各类问题,并提出相关的解决对策。

  

  一、研究方法与研究设计

 

  1.研究方法

 

  本研究主要采用内容分析法。内容分析法产生于20世纪50年代,是一种对研究内容进行客观、系统、定量描述的研究方法[3].该方法旨在对研究对象的本质性事实和发展趋势进行清晰的梳理和了解,以此对其中所蕴含的深层次内容进行揭示和挖掘,并对其发展趋势加以预测和把握[4].该研究方法的研究对象必须是客观存在的、可以量化的资料。因此,对于研究生学位论文评语意见的分析来讲,选取该方法具有得天独厚的优势。

  

  2.研究设计

 

  本研究以商学类专业硕士研究生学位论文的外审专家评语为研究对象。就其材料性质来说,它是以文字记录形态存在的文本;就其研究资料来源而言,它是评审专家对研究生毕业论文的评价,是现成的文字资料,易于收集;其分析类目和分析单元根据学位论文结构进行选择和归类。选取H高校商学专业类硕士生中的1046个样本,分析单元主要为评语中的关键词,并适当将句子按照句意归纳到相关关键词中,避免了笼统和模糊性。在此基础上,为了尽可能覆盖所有评阅信息,本研究划分了16项具体类目,包括:题目、摘要、目录、绪论、文献综述、实证研究、数据、结论、论文结构、行文表述、论文排版、参考文献、关键词、创新性、附录与论点论据,并对各分析单元中各类目出现的频率进行统计。最后,利用SPSS软件进行编码和数据统计分析。

  

  二、数据结果分析

 

  1.学位论文质量总体评价

 

  学位论文质量是硕士生教育质量高低的有效衡量标准。经统计,学位论文评阅意见中有“不足”评语的评阅书所占比例达到了57%,充分说明硕士研究生学位论文质量令人担忧。

  

  2.发生频率最高的四类问题

 

  纵观所有分析类目,发生频率最高的问题存在于行文表述、数据、论文排版、创新性等四个方面。从图1中可以清楚地看出,研究生学位论文中出现的最大问题居然是行文表述问题。针对行文表述问题,我们返回到该学位论文中进行核实,发现确实存在此种问题,而且比例不低。其原因很可能是硕士研究生对待学位论文不重视、不严谨。


  

  3.论文题目方面的问题

 

  题目方面存在的问题主要是题目不够准确、题目与文章内容不相符(图2)。评审一篇论文时,首先看到的就是题目,题目是否新颖、是否吸引人、是否准确都将影响到评审。从当前的问题可以看出,该专业的硕士研究生在论文写作过程中,往往不能有效地把握论文研究内容。随着论文写作过程的深入,易出现内容偏差问题,导致文不对题现象。

  

  4.摘要方面的问题

 

  摘要是对整篇学位论文的精炼与归纳,高度凝练的论文摘要是优秀学位论文的基本前提。从图3可见,该专业的硕士学位论文摘要问题集中体现为不能很好地体现论文的主要内容和观点、摘要撰写不规范。如果论文摘要写得不好,读者往往就没有继续看下去的意愿。对学位论文进行精减和凝练,撰写优秀的论文摘要,需要不断地进行学术训练。

  

  5.文献综述方面的问题

 

  学位论文的文献综述是开展学位论文研究的前提和基础,是对已有研究的提炼和总结,也是未来研究的出发点。从图4可以看出,文献综述主要存在的问题是综述不够全面。文献综述不全面的影响因素是多方面的,如文献积累、文献检索能力不足或态度不端正等。缺乏文献综述训练也是造成文献综述出现问题的重要原因。

  

  6.数据与实证分析方面的问题

 

  对于商学类专业硕士研究生学位论文而言,数据与实证分析是必不可少的部分。据统计,在实证分析方面存在问题的学位论文有40份,其中28份缺少实证分析或实证分析不充分,占被调查人数的80%,有实证分析但不够严谨的比例为20%.此外,随着商学专业科学研究的不断深入,实证分析越来越重要,而且商学专业的研究内容将趋向以实证研究为主(图5)。

  

  进行实证分析,研究数据必不可少。统计结果表明,在数据方面出现问题的论文共有79份。其中,出现次数最多的问题是缺少数据或数据不充足(图6)。实证分析中,研究数据出现问题是学位论文最严重的缺陷。对研究数据进行处理也是研究生的薄弱环节之一。

 

 

  7.论文结论方面的问题

 

  研究结论是论文研究结果的重要体现。通过统计,研究结论出现问题的论文一共有49份,主要问题为结论不可信、结论缺少或有限(图7)。论文研究结论出现问题,可以说该研究不成立或没有意义,进而反映出该论文在选题初期或许存在很大的问题。究其原因有很多情况,可能是假设推导错误、缺乏数据支撑、没有实证研究证明或与现有文献结论相悖等。因此,注重学位论文整个研究过程设计的可行性,确保其没有问题,结论才会可信。
 

  

  8.论文结构方面的问题

 

  学位论文结构能够显示学位论文研究思路、逻辑关联、作者研究方法和研究内容等重要信息。通过统计分析,硕士生学位论文结构问题主要体现为结构不合理、不全面、不清晰、混乱(图8)。
 

  

  9.论文技术规范方面的问题

 

  (1)行文方面的问题

 

  在所有存在不足的539份评阅书的评语中,有“行文表述方面存在问题”评语的评阅书有189份,比例高达35%.其中86份的问题是写作不规范,其次分别为语言逻辑表达不清晰、存在错别字等(图9)。
 

  

  (2)规范性方面的问题

 

  论文规范性问题,主要是在论文排版过程中出现的。这些问题主要体现为图表不规范、论文没有标注或标注不统一、标题格式不一致、章节名或编码混乱等,其中主要的问题是图表不规范(图10)。
 

  

  此外,论文参考文献出现的问题也不少。共35份评阅意见反映出论文参考文献的问题,主要体现为文献格式不规范、参考文献陈旧、参考文献没在文中标注等(图11)。


 

  以上九种问题,均为商学专业硕士生学位论文写作过程中存在的普遍性问题。究其原因,主要有三点:其一,能力有限,只能勉强完成论文;其二,态度问题,导师和研究生都没有拿出认真的态度对待学位论文,从而导致问题的出现;其三,培养单位对研究生课程教学与科学研究重视力度不够,未能给予重大倾斜。因此,必须从培养单位、导师、研究生等多个主体入手,采取多种措施,全面加强论文的过程管理,不断提高论文质量。

  

  三、提高学位论文质量的对策

 

  1.加强学位论文质量管理体系

 

  建设加强质量保证和监督体系建设,在学位与研究生教育事业发展中具有重要作用[5].学位论文质量管理体系建设,主要指学位论文的校内质量保障体系和校外质量监督体系建设。

  

  校内质量保障体系建设是学位论文质量保障的关键和内驱力。首先,要重点建设以提高硕士生科研训练能力为主旨的学位论文评阅指标体系,在此基础上建立和完善学位论文评阅体系,为论文质量保驾护航。其次,要建设以校外专家为主体的学位论文预答辩和答辩制度,严格把关学位论文质量。对于不能达到学校学位授予标准的论文,要求其在限定时间内进行整改;对于整改仍不合格的论文,预答辩小组要作出不允许参加答辩和重新修改论文的决定,直至满足答辩要求为止。在答辩阶段,要以求真务实的态度对待答辩工作,确保论文质量。再次,对学位论文的最终质量还需进行文字复制比检测、文献引用规范性检查等工作,以确保论文质量。

  

  校外学位论文质量监督体系建设是学位论文质量的外部驱动力。首先,可以建立由校外第三方评阅机构参加的学位论文评阅制度,杜绝评阅过程中的人为因素,确保质量。其次,建立由教育性质主管部门、各种学术组织、行业单位和社会机构共同监督的学位论文质量运用机制,通过对学位论文未来运用程度的把握来判定学位论文质量,达到监督效果。

  

  2.根据学科差异化原则加强研究生课程教学与导师培训工作

 

  研究生的课程教学是研究生开展科学研究和学位论文工作的前提和基础。必须加强研究生的专业基础课程、研究方法类课程、研究前沿课程以及学术规范写作等课程的教学工作,使研究生得到系统的研究训练,掌握如何进行研究思考、学会如何进行学术研究。

  

  导师是研究生培养的第一责任人。为了更好地发挥导师对研究生培养第一责任人的功能,学校必须加强对导师选聘标准的把关,开展以提高导师指导能力、指导方式和思政政治教育水平为主题的导师培训工作,以及优秀导师的评选工作,为导师培养人才创建良好的生态环境和学术氛围,激励导师不断提升研究生指导水平和能力,保障研究生培养质量。

  

  3.将研究生思想教育工作与研究生业务能力提升工作相互结合

 

  研究生是高校确保学位论文质量最根本的要素。因此,高校要从研究生思想教育和业务提升两个维度提高研究生的综合素质。研究生应该利用就读阶段的各种经历,不断提升思想政治觉悟,夯实理想信念和学术理想,确保良好的精神状态,推动自己前进。在业务提升方面,研究生要积极地参与学校、培养单位组织的各项活动,不断提升业务能力,同时积极参与导师的科研项目和科学研究,进行学术论文写作,使自己的学术研究能力得到提高。

  [参考文献]
 

  [1]李晶晶,徐翠香,孔令杰,等。科学学位博士研究生学位论文匿名评阅结果分析[J].中国高等医学教育,2009(12):116-118.

  [2]陈新超,连铸淡,洪霞。硕士学位论文评阅制度改革实践与探讨[J].中国高等医学教育,2013(1):131-133.

  [3]风笑天。社会性研究方法[M].北京:中国人民大学出版社,2009.

  [4]李克东。教育技术学研究方法[M].北京:北京师范大学出版社,2002.

  [5]国务院学位委员会教育部关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见[EB/OL].(2015-06-01)[2017-10-07]



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