如何写论文?写好论文?泰全网络提供各类免费论文写作素材!
当前位置:泰全网络 > 教育论文 > 陷入泥潭的农村作文教育论文

陷入泥潭的农村作文教育论文

来源:泰全网络 | 时间:2019-07-09 11:25:05 | 移动端:陷入泥潭的农村作文教育论文

陷入泥潭的农村作文教育论文 本文关键词:作文,泥潭,陷入,农村,论文

陷入泥潭的农村作文教育论文 本文简介:作文是语文的重要组成部分,“占据”语文教学的“半壁江山”,是对学生进行素质教育的主要阵地。尽管长期以来,广大语文教育工作者在语文教学方面取得了可喜的成绩,积累了不少经验。但我们也应该看到,在语文教学中作文教学仍是个薄弱环节,尤其是农村初中作文教学,已经陷入了无法自拔的泥潭之中。  农村中学作文状况及

陷入泥潭的农村作文教育论文 本文内容:

  作文是语文的重要组成部分,“占据”语文教学的“半壁江山”,是对学生进行素质教育的主要阵地。尽管长期以来,广大语文教育工作者在语文教学方面取得了可喜的成绩,积累了不少经验。但我们也应该看到,在语文教学中作文教学仍是个薄弱环节,尤其是农村初中作文教学,已经陷入了无法自拔的泥潭之中。

  农村中学作文状况及原因

  首先让我们来看一组与农村中学作文教学有关的镜头:

  1、学校要组织春游活动,教师刚一通知,就有学生私下议论:“春游回来,不知要不要写作文,如果要写作文,我宁愿不去。”

  2、打开学生的作文本:“我家的小猫、小狗”“第一次做饭、洗衣”“我的朋友小王、小李”,仔细一读,内容大多空洞乏味。

  3、语文老师说:“当语文教师真是太累了,看到那些写得乱七八糟的作文我就头疼,如果有一天不用批改,我们就解放了!”

  4、作文课,“唉!今天又是作文课,真不知该怎么上?”

  以上现象绝非偶然、个别的,而是目前农村中学里一种普遍存在的现象。它揭示了目前农村中学作文令人堪忧的现状:教师怕教、学生怕写。

  在大力推进素质教育的今天,农村中学作文教学现状何以会如此令人忧心呢?

  首先,小学教育的不重视

  小学教育是基础教育,作为母语的作文教学必须从小学抓起。然而遗憾的是很多小学教师不重视作文教学。笔者在农村某小学毕业考试作文中发现:绝大多数学生作文不分段,60%以上的作文一段到底,且内容空洞,中心不明,书写也极差,更不用说语言表述了。更为惊人的是:每年农村小学毕业生中语文总成绩低于20分的学生占到总人数的10%左右。就是这样一批学生在“义务教育”的庇护下轻松地升入了中学。

  其次,作文教学的恶性循环

  基础这样薄弱的小学毕业生升入初一后,如果语文老师不具体分析学生的情况,不从学生的实际基础出发,制订作文教学的目标,选择不适合学生实际的作文教学法,必然会使初中作文教学陷入恶性循环的泥潭。有位老师感叹道:作文,我没少教,学生没少写,可效果总是不好。究其原因如下:

  1、作文教学随意盲目。每到开学之初,教师总会拟定教学计划,然而对作文教学却没有计划。相当一部分语文教师对作文教学没有预先的全盘考虑,上作文课时,随手拈来一个题目就让学生写,或是零星的讲一些作文技巧后就让学生去练,至于下一次作文课要做些什么,就只能是“到时再说了”。这种“事前无计划,临事随意行,事后无收获”的作文教学现状,使得作文对于学生来说成了“水中月”“镜中花”。

  2、作文教学不得法。在目前农村中学少数重视作文教学的老师心目中,往往存在只注重写作方法的教学,而轻视对学生的生活感悟与人文积淀的现象。在仅有的几堂写作指导课上,教师经常大讲如何“开头、过渡、结尾”,如何“审题、立意、构思”,如何“描写、议论、抒情”并根据自己的教学实践总结出若干经验,如开头的“悬念式”“单刀直入式”“回忆式”“引用古诗名言式”,结尾的“总结式”“展望式”等。据此对学生进行大量机械地重复训练,结果不但使学生写出来的文章千篇一律,千人一面,就像一个窑里烧出来的、规格统一的红砖一样,而且给学生一种错觉,似乎写作的秘诀就是掌握好的写作方法与高明的技巧。

  3、作文讲评畸形。农村中学相当数量的语文教师,似乎都明白多写、勤写是提高学生写作能力的一条捷径。他们每周都让学生作文,还要求学生天天写日记,遇到重要的节假日,还要特别安排相关作文训练。可是他们却忽视了对作文的讲评,以“作文是写出来的”为理论依据。其实,这只是“应试教育”中“题海战术”思想的具体化。对于学生的作文,要么采用几个作文本轮交轮改的办法缓冲教师“改”的压力,要么根据作文篇幅打上一个分数,写上一个日期,就算是批改过了。时间一长,教师对自己学生的作文水平“心中无数”,学生对教师的作文教学也“了无兴趣”。

  再次,农村学生眼界狭小,阅读书籍匮乏

  农村中学生相对于城市里的学生而言,生活中接触到的新鲜事物要少得多,社交能力也无法与城市学生相比。眼界的狭小,可供阅读书籍的匮乏,使学生的知识容量也相应地变小了。于是他们的作文就出现了内容虚假化的现象。比如为了考试,许多学生就不得不编造,所以,他们的作文是不能打动人的。

  总之,在追求升学率的大环境下,语文成了最大的牺牲品。虽然“素质教育”已经呼吁了许多年,但总体的情况却未见好转。这点在农村中学表现得尤为明显,作文教学是一种需要长期坚持和积累的活动,它不可能像其他科目那样“立竿见影”。因此,作文最终成了片面追求升学率的最大牺牲品。希望有专家学者能够关注农村中学的作文教学,使学生作文能早日走出泥潭。

来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


陷入泥潭的农村作文教育论文》由:泰全网络互联网用户整理提供;
链接地址:http://www.shonair.com/show/223648.html
转载请保留,谢谢!
相关文章