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班级文化建设设想

来源:泰全网络 | 时间:2016-06-02 13:54:36 | 移动端:班级文化建设设想

班级文化建设设想

  新的班集体形成之后,要着力开展班级文化建设,展示一个班级的内在素质与外在形象。何谓班级文化呢,是指班级内部形成具有一定特色的思想观念和行为规范的总和。班级文化丰富多彩,主要有:班级形象、班级目标、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等。今年是我第三次接手一个全新的班级,凭借着几年的班主任经验,应该是得心应手。但要做好班主任并非一朝一夕,要从“零”开始,用“心”做起。“新”的特征说明班级文化建设的可塑性较强,这是建设班级文化的基础。作为个人来说,希望能够在班主任方面有所作为,这需要花费一些心思与精力。今年我打算从这几个方面做起,让班级成为学生诗意栖居的乐园。

  一、班级的环境文化建设

  教室环境是班级形象之一,美化教室环境既能显示良好的班级形象,也可以陶冶人的情操。我设想做到三点:1、教室的净化。卫生是班级的窗口,是文明的标志。我们学校的学生的习惯都不是很好,特别是卫生习惯,所以我要求学生做到两点(1)养成良好的卫生习惯,不乱扔纸屑,不随地吐痰,每个同学都应有义务时时保持教室清洁。(2)严格值日生制度,每天有4个同学组成值日小组,一名小组长负责。打扫教室内外、公共卫生区卫生、每天清洗教室黑板、浇花等有关工作。值日生由全班同学监督,如打扫不干净被学校扣分,则重新打扫。寄宿生也严格遵守学校的寄宿生制度,如有违纪行为,则要受到一定程度的“处罚”。2、教室的绿化。绿色代表着活力与健康,所以我设想在班级前后摆上盆景或者花草,让班级充满青春的气息。3、教室的美化。班级是学习的地方,应该美化,精心设计,巧妙布置,力求和谐高雅。根据学校班级建设“十个一”的要求,力求板报质量的提高,班训能够体现班级的特点,班级目标明确而且切合实际等等。根据班级的实际,创设“文化秀”、“每日时事”、“图书角”等小栏目。

  二、班级制度文化建设

  班级制度文化建设,要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据,同时根据班级实际来操作,体现班级的特点。本学期主要有以下制度:班级一周工作总结制度、突发事件处理制度、班委值日报告制度、卫生制度、班主任查宿制度。制度的制定要体现一定的原则。1、抓好开头。2、制度的制定要民主,要重视学生的意见。3、制度实施要持之以恒。4、制度的实施要公开、公平、公正。

  三、班级精神文化建设

  班级精神文化属于意识形态方面,是班级文化的核心内容,包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。1、班级精神的培养。要把班级精神逐步得让学生理解、内化并转化为学习的动力。比如军训期间就开展了“走进六中大门”、“我的高中理想”等主题班会,慢慢的培养一种班级精神。

  班级凝聚力的培养。班级同学之间的友谊与情感主要是通过班机活动来增强的,所以要充分利用班、团队活动,特别是运动会,让学生懂得集体的力量是强大的,让他们懂得每个人都应为班级贡献一份力。3、优化人际关系。构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义,最主要还是师生关系与生生关系。要让学生懂得尊重老师是作为学生最基本礼貌。同学之间要懂得互相关心、互相理解,要有团队精神与合作意识。

  四、班主任与同学都要明确的个体任务,共建班级文化

  作为班主任应以身作则,“己所不为,勿施于人”,作为班级文化建设的带头人,班主任理应明确目标,起好带头作用。(1)、明确目标,要引导、鼓励、启发学生树立一个班级目标:区优秀班集体。(2)建立一套相对完善的班级制度。(3)建设一支得力的班干部队伍。(4)设计丰富多彩的班团队活动。(5)创造一个班级特色,比如:最礼貌的班级、成绩最好的班级、最活跃的班级。 作为学生,是班级文化建设的主体,要建设良好的班集体,每个人都应明确自己的职责,最基本的是从学习方面入手,这也是班级文化建设的内在要求与归宿点。(1)有一个学习计划(学期)。(2)、要有一本错题集。(3)要有一科突出的科目。(4)、主动得出一次黑板报或者搜集办报材料。(5)、每个月主动找老师谈话一次,说说自己的生活、学习等方面问题。(6)每个月读一本课外书,最好是文学名著或者是当代文学作品。(6)要有一项体育爱好,体育锻炼期间能够融入集体的活动。

  随着时间的推移,班级文化建设不断发展,内容不断丰富,一定会有更多的措施与方法,让班级成为学校一道美丽的风景线,汇集成和谐、积极、向上的文化乐园。

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  一,指导思想:

  班级作为学校的个体单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习环境,促进学生的身心健康发展具有极其重要的意义.班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件,它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中.班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长,新课程倡导为学生创造良好的环境,培养学生的情感,态度,价值观.我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级.

  二,总体目标

  让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上,积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向.

  三,工作措施:

  幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用.包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化.学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力.建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活,热爱文化学习,从而形成健康向上的班风.具体措施为:

  (一)静态文化

  1,精心设计班级名片,营造积极向上的班风班貌.班名代表班级的精神面貌,班训是班级整体精神,目标的体现.为了让学生扬起理想的风帆,乘风破浪地去实现理想;特设计如下班级名片:

  (1)班级名称:青葵园.意在让学生珍惜宝贵的时间奋发图强.

  (2)班级目标:天才出于勤奋,聪明在于积累,成功赖于奋斗.激励学生勤奋学习,勤于积累,勇于奋斗.

  (3)班级口号:惜时守信,勇敢拼搏!是班名班级目标的综合体现,简练易记.

  (4)另外,班主任寄语亲切温馨,使学生感受感受到浓浓的爱意和深切期望,激发向上的动力与激情.在这种班级氛围中,让学生明确自己的奋斗目标和价值导向,形成一种健康向上的人格,结成一个积极进取,凝聚力极强的班集体.

  2,是师生合力打造墙壁文化,真正让墙壁会"说话".教室是由师生之间,生生之间互动的主要空间,经过有目的地加工,就成了隐性课堂,成为学生获取新知,陶冶情操,表现创造力,体现个性化的舞台.因此,"学习园地"栏加工改版成四个主题内容,分别为:"妙笔生花""七彩艺苑""脑筋动起来""经典颂读"等版块.其中"妙笔生花"主要用于展示学生优秀习作;"七彩艺苑"主要展示学生的优秀手工,绘画等艺术作品;"脑筋动起来"展示的是学生的优秀数学作业或有研讨价值的数学题;"经典颂读"展示的是我国的文学精粹——古诗(有时以书法体现,有时以配画体现,以发展学生多种知识的联系性).左边的墙壁,由两大版块组成,第一版块展示的是班级名片的内容,第二个版块是记录学生在"文明银行储蓄活动"中的得分情况,时刻激励学生的文明行为和劳动,学习习惯.

  教室墙壁自身虽然空洞,但它也是我们教育的重要舞台,关键还要看我们如何挖掘.只要我们精心装扮它们,墙壁也"说话",有效丰富班级文化,开阔学生视野,锻炼提高学生,让学生在浓厚的文化氛围中快乐地成长.

  3,布置好教室卫生角.要求:卫生用具归类摆放,整齐,垃圾存放到垃圾桶里.并经常教育孩子讲究卫生,除每天搞好班级及公共区卫生以外,还定时清洗班级,定期擦洗桌子,以保障班级环境干净整洁,培养孩子的卫生习惯.

  4,用好 "班务公开栏",主要用于课程表,作息时间表及值日表等内容.

  5,教室后墙黑板,用作黑板报,按学校或年级组的布置实施,其余时间班级安排,定期出专题. 6,教室前黑板的右边设计为"图书俱乐部":为了更好地贯彻落实《新课程标准》精神,培养学生广泛的阅读兴趣,激励学生读书的意志,使学生从小养成热爱书籍,喜爱读书,学会读书的好习惯,从而提高学生的语文素养,丰富学生的课外阅读量.开展读书活动.图书俱乐部的建立将满足学生的需求.

  (二)动态文化

  与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动.措施主要有:

  ①课堂文化是班级文化的主要组成部分.首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化活动.②上好每周的班会课.完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题.

  ③坚持一天阅读半小学,养成读书习惯,鼓励写读书笔记,掌握正确的读书方法.

  ④鼓励学生多参加体育,文艺,美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展. ⑤充分发挥学生的聪明智慧,调动学生自主性和积极性,让学生参与到班级文化建设中来,放手让学生去做,教师只作点拨与指导.

  总之,我班将根据学校及本班实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质.创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力.


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